Unidad 2

LAS HERRAMIENTAS WEB

Resumen de aprendizajes

En esta unidad el tema se trataba de las herramientas web. La web 2.0 como lo explica Lozada (s.f.) conlleva una transformación, ya que se pasa de una web informativa, creada por expertos a una web social, donde cualquiera puede participar fácilmente. Esto pone de manifiesto que la tecnología está al alcance de todos y por ende, ha generado nuevas formas de relacionarnos y de acceder a la información. Al respecto Sáenz (2007) menciona que hay un incremento vertiginoso en el uso de la WEB y las relaciones sociales a partir del uso de esta (p. 101).

Es por ello, que resulta imprescindible que la tecnología también incursione en el campo educativo y que es muy necesario que los nativos digitales puedan desarrollar competencias y habilidades tecnológicas, pues la sociedad del conocimiento requiere que las personas manejen cada vez más la tecnología y sus herramientas para satisfacer las demandas.

Bajo esta línea de ideas, en un contexto donde tenemos la información día a día, es necesario hacer procesos donde los estudiantes puedan manejar tanta información y darle sentido práctico en su vida cotidiana. De la misma manera, poder discernir cual es la información verdadera y darle un sentido crítico al conocimiento. Por ejemplo en el caso de los Estudios Sociales y la Educación Cívica se pueden comparar procesos histórico y geográfico con la realidad que vive no solo nuestro país sino también en otros lugares en el mundo.  

Resulta por tanto, importante que dentro del salón de clases podamos aprovechar los recursos tecnológicos para mantenernos informados, construir conocimientos y lograr aprendizajes significativos. La siguiente infografía presenta algunas herramientas TIC para la incursión en las clases de Estudios Sociales y Educación Cívica. 

Producto de la Unidad

En esta unidad se estableció un foro de discusión, las consignas se relacionaban a la aplicación de las herramientas web en nuestra asignatura. En el caso personal se establecieron las siguientes herramientas: 

• Google Drive: El Drive lo utilizo como un repositorio de materiales, en el puedo guardar archivos, presentaciones y videos de los diversos temas que se abordan en clase. Es muy amigable y fácil de utilizar, lo único recomendable es que los estudiantes tengan cuenta de correo electrónico en Gmail.
• Google Docs: Algunos trabajos los hemos empezado a realizar en Google Docs. Este sirve como procesador de texto, pero a diferencia de Word o de otros procesadores, permite que los estudiantes puedan editar al mismo tiempo. Esto ha ayudado a generar estrategias de trabajo cooperativo y da la ventaja al profesor de puede revisar y acompañar en el proceso.
• Juegos de Kahoot: Este es un juego como de trivia que pueden jugar en grupos o individual. A los estudiantes se motivan mucho cuando se trata de algún juego de competencia. En este caso lo utilizo como introducción de un tema, para revisar los conocimientos previos o como cierre de algún tema que se ha abordado. Usted requiere hacer una cuenta en Kahoot, la ventaja es que es gratuita y los estudiantes desde su teléfono celular, ingresan a la página y colocan el código del juego y listo.
• Podcast con los móviles: Otra estrategia que he utilizado y es usando los teléfonos celulares es la creación de podcast. A los estudiantes se les ha asignado un tema y deberán de explicarlo en no menos de 3 minutos y para grabarlo deberán utilizar la grabadora de voz del teléfono. Los productos en algunos casos son muy creativos e innovadores y es una forma nueva de abordar una temática histórica especialmente. 

Cápsula informativa

¿Qué es Kahoot?

Kahoot! es el nombre que recibe este servicio web de educación social y gamificada, es decir, que se comporta como un juego, recompensando a quienes progresan en las respuestas con una mayor puntuación que les catapulta a lo más alto del ranking.

¿Para qué sirve?

Kahoot! ha sido diseñado con fines educativos en mente, aunque podría perfectamente ser usado simplemente por entretenimiento. La idea es la misma que hemos oído hablar tantas veces: aprender divirtiéndote.

Es sin embargo más una herramienta de refuerzo, pues la naturaleza de las preguntas son demasiado cortas como para entrar en demasiado detalle. Aquí lo bueno es que el profesor -o aquel que está controlando la partida- puede controlar con precisión cuándo se pasa a la siguiente pregunta, de modo que puede hacer pausas para añadir las explicaciones necesarias.

Información obtenida de: https://www.xataka.com/basics/kahoot-que-es-para-que-sirve-y-como-funciona

Puede accesar a Kahoot! en el siguiente link

https://kahoot.com/

Recursos adicionales

Para reforzar la temática, se encuentra adjunto una presentación realizada por el profesor Gustavo Bolaños. 

Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Sociales y la Educación Cívica. de Gustavo Bolaños

Conclusión de la unidad

La Web 2.0 viene a revolucionar la forma en que nos relacionamos y obtenemos la información, los docentes deberán aprovechar estas facilidades para fomentar en el estudiantado un sentido crítico con respecto a la información que puede acceder y la apertura a nuevas formas de enseñanza. Es importante que el docente indague y revise diversidad de herramientas que la Web ofrece para el abordaje de las distintas temáticas que se desarrollan en los Estudios Sociales y  Educación Cívica. ¿Por qué no realizar estrategias dinámicas de aprendizaje?

Referencias bibliográficas 

Fumero, A y Roca, G (2007) Web 2.0. España: Fundación Orange.

Lozada, P (s.f.) Evolución de la Web. Recuperado de:
http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf